IBPS PO Quantitative Aptitude DI(PIE) For Prelims: 19th February | IN HINDI

प्रिय उम्मीदवार,

Quantitative Aptitude Quiz For IBPS PO/Clerk Prelims

Directions (1-5): निम्नलिखित पाई-चार्ट विभिन्न राज्यों में वर्ष 2017 में महत्वपूर्ण परिस्थितियों के दौरान अपनी बहादुरी और समझदारी के लिए सम्मानित व्यक्तियों (डिग्री में) की संख्या दिखाता है. निम्नलिखित ग्राफ को ध्यानपूर्वक पढ़िए और नीचे दिए गये प्रश्नों के उत्तर दीजिये. 
नोट: पाई चार्ट में कुछ डाटा डिग्री में है और कुछ निरपेक्ष मान में हैं. 



Q1. राज्य यूपी, महाराष्ट्र और पश्चिम बंगाल में अपनी बहादुरी और समझदारी के लिए सम्मानित व्यक्ति की कुल संख्या ज्ञात कीजिये.

Solution:

Required answer = 542 + 453 + 123 = 1118

Q2. हरियाणा और केरल राज्यों में बहादुरी और समझदारी के लिए सम्मानित व्यक्ति महाराष्ट्र से कितने प्रतिशत अधिक या कम है? 

Solution:

Q3. यदि मध्य प्रदेश और पश्चिम बंगाल में बहादुरी और समझदारी के सम्मानित व्यक्तयों में पुरुष और महिला का अनुपात क्रमश: 2 : 1 और 1 : 2 है तो मध्यप्रदेश की कुल महिलायें पश्चिम बंगाल की सम्मानित महिलाओं से कितने प्रतिशत अधिक या कम हैं?

Solution:

Q4.  यूपी मध्यप्रदेश और केरला में एकसाथ बहादुरी और समझदारी के लिए सम्मानित व्यक्तियों की औसत संख्या ज्ञात कीजिये. 

Solution:

Q5.  यूपी, केरल और पश्चिम बंगाल में एकसाथ सम्मानित व्यक्तयों की संख्या और मध्य प्रदेश, महाराष्ट्र और हरियाणा में एकसाथ सम्मानित व्यक्तियों की संख्या के मध्य कितना अंतर है? 

Solution:

Directions (6-10): नीचे दिया पाई चार्ट बाल भारती स्कूल के विभिन्न कक्षा के बच्चों के बीच चॉकलेट (डिग्री में) के वितरण को दर्शाता है। निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर देने के लिए चार्ट का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें।
नोट: कुछ डेटा डिग्री में हैं जबकि कुछ डेटा निम्न चार्ट में पूर्ण मान में हैं।

Q6. कक्षा V के छात्रों में वितरित चॉकलेट की कुल संख्या कक्षा VI के छात्रों में वितरित कुल चॉकलेट की संख्या का कितना प्रतिशत है? (लगभग) 

Solution:

Q7. यदि कक्षा I में लड़कों का लड़कियों से अनुपात 3: 1 है  और प्रत्येक छात्र को दो चॉकलेट मिलती हैं तो कक्षा I में चॉकलेट प्राप्त करने वाले कितने लड़के हैं?

Solution:

Q8. कक्षा II और III के छात्रों के बीच वितरित चॉकलेट की औसत संख्या कितनी है? 

Solution:

Q9. कक्षा II और कक्षा IV के छात्रों के बीच वितरित कुल चॉकलेट कक्षा VI और कक्षा I के छात्रों के बीच वितरित चॉकलेट की कुल संख्या से कितने प्रतिशत अधिक या कम है?

Solution:

Q10. कक्षा I, II और VI के छात्रों के बीच वितरित कुल चॉकलेट की संख्या और कक्षा III, IV और V के छात्रों के बीच वितरित कुल चॉकलेट की संख्या में कितना अंतर है?

Solution:

Directions (11-15): निम्नलिखित पाई चार्ट दिल्ली से शिमला तक 5 अलग-अलग बसों से यात्रा करने वाले यात्रियों के वितरण को दर्शाता है। पाई चार्ट का अध्ययन करें और निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर दीजिए।


Q11. SPS, SRS  और नीता ट्रेवेल्स  से यात्रा करने वाले यात्रियों की औसत संख्या ज्ञात करें.

Solution:

Q12. यदि नीता ट्रेवेल्स  से और SRS ट्रेवेल्स से यात्रा करने वाले पुरुष और महिला यात्रियों का अनुपात क्रमशः अनुपात 2: 3 और 3: 2 हैं, तो नीता ट्रेवेल्स और SRS ट्रेवेल्स से यात्रा करने वाली महिला यात्री हैं :

Solution:

Q13. दिए गए पाई चार्ट में सैनी ट्रेवेल्स द्वारा दिए गए केंद्रीय कोण ज्ञात करें।

Solution:

Q14. नीता ट्रेवेल्स  से यात्रा करने वाले यात्री SPS ट्रेवेल्स और नूर ट्रेवेल्स से यात्रा करने वाले यात्रियों की औसत संख्या से कितने प्रतिशत अधिक हैं?

 

 

 

 

Solution:

Q15. यदि सैनी ट्रेवेल्स  के 25% यात्री सैनी ट्रेवेल्स  के स्थान पर नूर ट्रेवेल्स से यात्रा करेंगे,  तो नूर और नीता ट्रेवेल्स से यात्रा करने वाले यात्री का अनुपात SRS ट्रेवेल्स और सैनी ट्रेवेल्स  से यात्रा करने वाले यात्रियों के अनुपात से कितना है।

Solution: