IBPS RRB PO/क्लर्क मेंस संख्यात्मक अभियोग्यता प्रश्नावली : 10 सितम्बर 2019

IBPS RRB PO/क्लर्क मेंस संख्यात्मक अभियोग्यता प्रश्नावली : 10 सितम्बर 2019




IBPS RRB PO/Clerk Quantitative Quiz

क्वांटिटेटिव एप्टीट्यूड सेक्शन किसी भी परीक्षा में अच्छा स्कोर करने की कुंजी रखता है। यह या तो आपके अंकों को काफी हद तक बढ़ा सकता है या प्रदर्शन को नकारात्मक तरीके से प्रभावित कर सकता है। लेकिन अगर आप अभ्यास के अनुरूप हैं और सही रणनीति के साथ ज्ञान प्राप्त करते हैं, तो आप निश्चित रूप से इस सेक्शन को जोड़ सकते हैं। Adda247 ने समय-समय पर क्विज़स्टडी नोट्स और तैयारी की रणनीतियों के साथ अपने उम्मीदवारों की सुविधा प्रदान की है। इस बार आगामी IBPS RRB प्रीलिम्स परीक्षा पर ध्यान केंद्रित करते हुए हम नियमित आधार पर IBPS RRB क्वांटिटेटिव क्विज़ प्रदान कर रहे हैं। 


Directions (1-6): दिए गये प्रश्नों में दो मात्राएँ दी गयी हैं , एक ‘मात्रा I’ है और अन्य ‘मात्रा II’ है. आपको दोनों मात्राओं के मध्य सम्बन्ध को निर्धारित करना है और सही विकल्प का चयन कीजिये:

Q1. 145 किमी / घंटा की गति से आगे बढ़ने वाली एक पैसेंजर ट्रेन की लंबाई 250 मीटर है. राजधानी ट्रेन की लंबाई 750 मीटर है जो अधिकतम 135 किमी / घंटा की गति से आगे बढ़ सकती है.
मात्रा I: प्लेटफार्म पर खड़े एक व्यक्ति को पार करने में यात्री ट्रेन द्वारा लिया गया समय.
मात्रा II: विपरीत दिशा से आने वाली राजधानी ट्रेन को पार करने के लिए यात्री ट्रेन द्वारा लिया गया न्यूनतम समय.
(a) मात्रा I > मात्रा II
(b) मात्रा I < मात्रा II
(c) मात्रा I ≥ मात्रा II
(d) मात्रा I ≤ मात्रा II
(e) मात्रा I = मात्रा II या कोई संबंध नहीं है


Q2. दूध और पानी के मिश्रण से भरे 3 बर्तन A, B और C हैं. बर्तन A में 5 लीटर पानी और 25 लीटर दूध है, बर्तन B में 15 लीटर पानी और 30 लीटर दूध है और बर्तन C में 1: 5 के अनुपात में पानी और दूध है. बरतन A, B और C से क्रमश: 20%, 40% और 30% मिश्रण निकाला जाता है और एक चौथे बर्तन में डाला जाता है. चौथे बर्तन में दूध और पानी का अनुपात 16:5 है
मात्रा I: बरतन C की क्षमता है(लीटर में). 
मात्रा II: 80 लीटर. 
(a) मात्रा I > मात्रा II
(b) मात्रा I < मात्रा II
(c) मात्रा I ≥ मात्रा II
(d) मात्रा I ≤ मात्रा II
(e) मात्रा I = मात्रा II या कोई संबंध नहीं है


Q3. P, , Q और R एक कार्य को क्रमश: 8, 12 और 24 दिन में पूरा कर सकते हैं. वे वैकल्पिक दिनों में कार्य करते हैं.
मात्रा I: उनके द्वारा कार्य पूरा करने में लिया गया समय यदि P पहले दिन कार्य करता है, Q दूसरे दिन कार्य करता है और R तीसरे दिन कार्य करता है और इसी प्रकार आगे.
मात्रा II: काम पूरा करने के लिए उनके द्वारा लिया गया समय यदि Q पहले दिन कार्य करता है, R दूसरे दिन कार्य करता है और P तीसरे दिन कार्य करता है और इसी प्रकार आगे.
(a) मात्रा I > मात्रा II
(b) मात्रा I < मात्रा II
(c) मात्रा I ≥ मात्रा II
(d) मात्रा I ≤ मात्रा II
(e) मात्रा I = मात्रा II या कोई संबंध नहीं है


Q4. यहाँ पर A और B दो बैग हैं. बैग A में 5 लाल, 3 हरी और 4 नीले गेंदे हैं जबकि बैग B में 8 नीले, 4 हरी और 6 लाल गेंदे हैं.
मात्रा I: यदि बैग B से यादृच्छिक रूप से 3 गेंदे निकाली जाती हैं तो अधिक से अधिक 1 लाल गेंद प्राप्त करने की प्रायकता है.
मात्रा II: यदि बैग A से यादृच्छिक रूप से 3 गेंदे निकाली जाती हैं तो कम से कम 2 लाल गेंदे प्राप्त करने की प्रायकता है.
(a) मात्रा I > मात्रा II
(b) मात्रा I < मात्रा II
(c) मात्रा I ≥ मात्रा II
(d) मात्रा I ≤ मात्रा II
(e) मात्रा I = मात्रा II या कोई संबंध नहीं है

Q5. मात्रा I→सुधीर 15% प्रतिवर्ष पर साधारण ब्याज की दर पर 16000 रूपये निवेश करता है. दो वर्ष बाद वह मूलधन जमा ब्याज निकाल लेता है और संपूर्ण राशि को दो वर्ष के लिए अन्य योजना में निवेश करता है, जिसमें उसे 12% प्रतिवर्ष पर चक्रवृद्धि ब्याज प्राप्त होता है. 4 वर्ष के अंत में सुधीर द्वारा प्राप्त कुल ब्याज है. 
मात्रा II → सुमित, मोहित को साधारण ब्याज की 5% प्रतिवर्ष की दर पर कुछ राशि प्रदान करता है. मोहित उसी दिन पूरी राशि बिरजू को 8 1/2% प्रतिवर्ष पर उधार देता है. इस हस्तांतरण में मोहित 350 रूपये का लाभ प्राप्त करता है. सुमित द्वारा मोहित को उधार दी गई राशि ज्ञात कीजिये.
(a) मात्रा I > मात्रा II
(b) मात्रा I < मात्रा II
(c) मात्रा I ≥ मात्रा II
(d) मात्रा I ≤ मात्रा II
(e) मात्रा I = मात्रा II या कोई संबंध नहीं है


Q6. Qमात्रा I –12.5% प्राप्त करने के लिए रेडियो का विक्रय मूल्य. एक डीलर 2.5% की हानि पर एक रेडियो बेचता है. यदि वह इसे 100 रूपये अधिक पर बेचता तो उसे 7 1/2% का लाभ होता. 
मात्रा II – एक वस्तु का अंकित मूल्य. एक जॉबर 24 रूपये से 24 के 12 1/2% कम पर एक वस्तु खरीदता है.” वह फिर उस वस्तु के अंकित मूल्य पर 20% छूट प्रदान करके अपनी लागत कालाभ प्राप्त करना चाहता है.
(a) मात्रा I > मात्रा II
(b) मात्रा I < मात्रा II
(c) मात्रा I ≥ मात्रा II
(d) मात्रा I ≤ मात्रा II
(e) मात्रा I = मात्रा II या कोई संबंध नहीं है


Q7. तीन वर्ष बाद मीनाक्षी की आयु और तीन वर्ष बाद अभय की आयु के मध्य का क्रमश: अनुपात 10:9 है और तीन वर्ष पूर्व मीनाक्षी की आयु और 3 वर्ष बाद अभय की आयु के मध्य का क्रमश: अनुपात 17:21 है. मीनाक्षी की वर्तमान आयु क्या है? (वर्ष में). 
(a) 39
(b) 35
(c) 43
(d) 41
(e) 37


Q8. यहाँ पर तीन धनात्मक संख्याएं दी गई हैं, सभी तीनों संख्याओं की औसत का 1/3 सबसे बड़ी संख्या के मान से 8 कम है. सबसे छोटी और दूसरी सबसे छोटी संख्या की औसत 8 है. सबसे बड़ी संख्या क्या है? 
(a) 11
(b) 14
(c) 10
(d) 9
(e) 13


Directions (9-10): निम्नलिखित जानकारी के आधार पर दिए गये प्रश्नों के उत्तर दीजिये.
एक परिवार में A, B, C, D और E पांच सदस्य हैं. पांच वर्ष पूर्व A और B की आयु का अनुपात 3:4 था. पांच वर्ष बाद D और E की आयु का योग 90 होगा. यदि C अपनी वास्तविक जन्म तिथि के चार वर्ष बाद पैदा हुआ होता, तो C की आयु E की आयु के आधी होती.

Q9. यदि C की वर्तमान आयु 27 वर्ष है, तो चार वर्ष पूर्व D की आयु क्या थी? 
(a) 36 वर्ष
(b) 34 वर्ष
(c) 38 वर्ष
(d) 30 वर्ष
(e) निर्धारित नहीं किया जा सकता 


Q10. 3 वर्ष बाद, A, 20 वर्ष का होगा. A, B, D और E की वर्तमान आयु का औसत एक साथ क्या है? 
(a) 29 वर्ष
(b) 29.5 वर्ष
(c) 30 वर्ष
(d) 30.5 वर्ष
(e) निर्धारित नहीं किया जा सकता 


Directions (11-15):निम्नलिखित तालिका का ध्यानपूर्वक अध्ययन करें और नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दें. 
तालिका उन पांच अलग-अलग इंजीनियरिंग शाखाओं में उत्तीर्ण और विफल छात्रों की संख्या को दर्शाती है, जो दिए गए वर्षों में अपनी इंजीनियरिंग के अंतिम वर्ष में थे

Q11. सभी वर्षों में सिविल शाखा में विफल हुए छात्रों का औसत कुल वर्षों में इलेक्ट्रिकल शाखा में विफल छात्रों के औसत से लगभग कितने प्रतिशत अधिक या कम है?
(a) 23%
(b) 25%
(c) 21%
(d) 18%
(e) 26%



Q12. सभी शाखाओं से वर्ष 2005 में उत्तीर्ण छात्रों का सभी वर्षों में आईटी से उत्तीर्ण हुए छात्रों से कितना अनुपात है?
(a) 53/71
(b) 38/53
(c) 45/61
(d) 23/40
(e) 45/53


Q13. यदि वर्ष 2000 में CS में विफल छात्र वर्ष 2005 में CS में विफल छात्रों के 150% हैं, तो 2000 में CS शाखा से विफल छात्र वर्ष 2002 में इलेक्ट्रिकल और सिविल शाखा से एकसाथ उत्तीर्ण छात्रों के कितने प्रतिशत हैं? (लगभग)
(a) 20%
(b) 16%
(c) 22%
(d) 18%
(e) 14%


Q14. सभी वर्षों में मैकेनिकल शाखा से उत्तीर्ण छात्रों का प्रतिशत इलेक्ट्रिकल शाखा में उत्तीर्ण छात्रों के प्रतिशत से कितने प्रतिशत कम या अधिक है. (लगभग)
(a) 30%
(b) 25%
(c) 8%
(d) 14%
(e) None of these


Q15. वर्ष 2006 में सभी शाखाओं से उत्तीर्ण छात्रों की संख्या और सभी वर्षों में आईटी शाखा से उत्तीर्ण छात्रों की संख्या के मध्य अंतर ज्ञात कीजिये?
(a) 51
(b) 63
(c) 75
(d) 82
(e) 91



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