प्रिय उम्मीदवारों ,
Quantitative Aptitude Quiz For LIC AAO
जब उम्मीदवार बैंकिंग परीक्षाओं के लिए उपस्थित होते हैं तो उन्हें संख्यात्मक योग्यता या क्वांटिटेटिव एप्टीट्यूड के अनुभाग से डर लगता है। जैसा कि हर दूसरे खंड का स्तर जटिल और जटिल होता जा रहा है, इसमें कोई संदेह नहीं है कि यह खंड भी आपके जोश को ठंडा कर सकता है। इस खंड में पूछे गए प्रश्न गणनात्मक और बहुत समय लेने वाले हैं। लेकिन एक बार उचित रणनीति, गति और सटीकता के साथ निपटा लेने पर, यह खंड आपको परीक्षा में अधिकतम अंक दिला सकता है। नवीनतम पैटर्न के सर्वोत्तम प्रश्नों के साथ अभ्यास करने में आपकी सहायता करने के लिए संख्यात्मक क्षमता प्रश्नोत्तरी निम्नलिखित है।
Q1. 12 पुरुष एक परियोजना को 15 दिन में पूरा कर सकते हैं और 10 महिलायें इसी परियोजना को 24 दिनों में पूरा कर सकते हैं. 9 पुरुष कार्य आरम्भ करते हैं और 6 दिनों के बाद उनके स्थान पर 12 महिलायें आ जाती हैं.कितने दिनों में 12 महिलायें शेष कार्य को पूरा करेंगी?
20
10
16
18
14
Solution:
Q2. अर्जुन और सुमन मिलकर डाटा एंट्री के एक कार्य को 6 दिन में पूरा कर सकते हैं. सुमन की गति, अर्जुन की गति की 60% है और कुल की डिप्रेशन 5,76,000 है. यदि वे 12 घंटे काम करते हैं, तो अर्जुन का प्रति घंटे की डिप्रेशन कितना है?
4800
6400
5000
7200
8400
Solution:
Let Arjun’s speed = x depressions per hr.
∴ Suman’s speed = 0.6x depressions per hr.
ATQ,
(x + 0.6x) × 12 × 6 = 5,76,000
⇒ x = 5000 depressions per hour
Q3. एक पुरुष देखता है कि एक ट्रेन 1 किमी लम्बी किसी पुल को पार करती है. ट्रेन की लम्बाई , पुल की आधी है. यदि ट्रेन पुल को 2 मिनट में पार करती है, तो ट्रेन की गति कितनी है?
30 किमी/घंटा
45 किमी/घंटा
50 किमी/घंटा
60 किमी/घंटा
54 किमी/घंटा
Solution:
Q4. एक व्यक्ति शांत जल में 48 मी/मिनट में तैर सकता है,वह धारा के विपरीत 200 मी तैरता है और धारा के साथ भी 200 मी तैरता है. यदि दोनों बार के समय में 10 मिनट का अंतर हो, तो धारा की गति कितनी है?
30 मी/मिनट
31 मी/मिनट
29 मी/मिनट
32 मी/मिनट
26 मी/मिनट
Solution:
Q5. छात्रों के दो समूह, जिनकी औसत आयु 15 वर्ष और 25 वर्ष है, एक तीसरा समूह बनाने के लिए मिलाये जाते हैं, जिसकी औसत आयु 22 वर्ष है, पहले समूह से दूसरे समूह के बच्चों की संख्या का अनुपात क्या है?
5: 2
2: 5
3: 7
5: 3
4: 5
Solution:
Let the number of students in two groups be x & y
∴ 15x + 25y = 22(x + y)
⇒ (25 - 22)y = (22 - 15)x
⇒ 3y = 7x
⇒ x ∶ y = 3 ∶ 7
Directions (6-10): निम्न प्रश्नों को सरल करें: .
Q6.
2401
2209
2601
2304
2400
Solution:
√? = 2695/55
= 49
⇒ ? = 2401
Q7. (98)² + (?) =(150)² - (80)² - 737
6084
5759
5777
6724
5658
Solution:
9604 + ? = 22500 – 6400 – 737
? = 15363 – 9604
? = 5759
Q8. 48 + 8 × 0.75 – 5 =?
22
36
49
56
46
Solution:
48 + 6 – 5 = ?
? = 49
Q9. 18.657 – 7.549 – 4.111 – 1.630 =?
4.673
6.893
6.562
5.367
6.367
Solution:
18.657 – 13.29 = ?
? = 5.367
Q10. 2950 ÷ 12.5 + 160 =?
392
390
396
394
400
Solution:
? = 236 + 160
= 396
= 396
Directions (11-15): दिए गये बार ग्राफ में भारत के तीन राज्यों के उन बच्चों की कुल संख्या को दर्शया गया है, जिनकी पांच भिन्न वर्षों में निम्न पोषण के कारण मौत हो गयी. ग्राफ का ध्यानपूर्वक उत्तर दीजिये और प्रश्नों के उत्तर दीजिये: .
Q11. सभी वर्षों में मिलाकर बिहार में निम्न पोषण के कारण मरने वाले बच्चों की औसत संख्या कितनी है?
51,500
51,000
52,000
51,250
55,000
Solution:
Q12. यदि बिहार में प्रत्येक वर्ष के लिए निम्न पोषण के कारण मरने वाले लड़के और लड़कियों का अनुपात 5 : 3 हो, तो बिहार में 2007 व 2005 में मिलाकर मरने वाले लड़कों की संख्या; समान वर्षों में समान राज्य में मिलाकर मरने वाले बच्चों की कुल संख्या का लगभग कितना प्रतिशत है?
61.5%
75.75%
62.5%
60.5%
56.5%
Solution:
Q13. वर्ष 2004 और 2006 में मिलाकर पश्चिम बंगाल में मरने वाले बच्चों की संख्या, समान राज्य में 2005 और 2007 में मरने वाले बच्चों की संख्या से लगभग कितने प्रतिशत कम या अधिक है?
18% अधिक
18% कम
12% अधिक
12% कम
27% अधिक
Solution:
Q14. वर्ष 2004 और 2008 में तीनों राज्यों में एक साथ निम्न पोषण के कारण मरने वाले बच्चों की औसत संख्या के मध्य कितना अंतर है?
34,750
35,000
37,000
38,500
35,250
Solution:
Q15. वर्ष 2007 में निम्न पोषण के कारण मरने वाले बच्चों की कुल संख्या से 2004 में निम्न पोषण के कारण मरने वाले बच्चों की कुल संख्या के मध्य क्या अनुपात है?
14 : 19
19 : 16
16 : 19
10 : 19
13 : 18
Solution:
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